dijous, 2 de febrer de 2012

Comencem a trobar respostes a la qüestió que encapçala aquest bloc.

Navegant per Internet (una eina que nopodria funcionar sense les matemàtiques) he trobat un article compartit per unamestra: "Las matemáticas ocultas en lavida cuotidina", de J. A. Aunión (El País, 2006).

Després de llegir-ho un pensa i comença a analitzar.

Avui, per exemple, un dia de pluja i fred, no podria estar a casa amb llum eléctrica, ni calefacció, ni escriure aquest comentari, entre d’altres coses, sense l’àrdua feina que han realitzat i encara realitzen els investigadors per a que la nostra vida sigui més confortable.

Però ara bé, d’això qui és conscient? Els que de casualitat llegim un article o escoltem a un professor parlar envers el tema, ho pensem. Però els infants de la nostra societat, són conscients o se’ls hi parla de com funcionen les coses en aquest món i gràcies a quines accions?

En la meva opinió, crec que no, i si es fa, no es realitza al nivell que tocaria. Per tant, nosaltres com a futures mestres podem fer alguna cosa?

Per suposat que sí! Podem crear o pensar activitats en les que els boixos desenvolupin tot el seu potencial, reflexionat i analitzant d’una forma crítica el món els envolta. Creieu que això és un objectiu massa ambicions per a que l’assoleixin al·lots d’entre tres i sis anys? Jo pens que no, doncs si no aspirem a una cosa millor de la que ara tenim, podrem millorar? NO! I rotundament, no!

Així, que deixem de queixar-nos i esforcem-nos per canviar allò que no ens agrada, perquè les coses es modifiquen des de baix, des dels ciments, no des del terrat! És ara quan hem d’actuar!

divendres, 20 de gener de 2012

La presentació de les noves activitats del Racó de les Investigacions.

Ahir vàrem presentar les noves activitats del Racó de les Investigacions i va anar molt bé.
Quan vàrem deixar temps a les companyes per a experimentar amb els jocs ens adonarem que hi havia coses per millorar.

Quines?
Doncs, per exemple a l'activitat dels Transvassaments de sorra i serradura era molt difícil passar el material d'un pot a l'altre sense que caigués res fora del recipient. Això que ens pot fer pensar? Que, potser, amb l'ajuda d'un embut podria funcionar millor. Més coses. A l'activitat del llençol amb les figures geomètriques dibuixades podríem pintar les peces de fusta de diferents colors i així, si juguen diferents nens alhora, cadascú pot agafar peces d'un únic color i sap quin és el dibuix que ella ha fet. 

Provablement hi hauria moltes més coses a millorar o per canviar, però aquestes no les podrem esbrinar fins que no aconseguim posar en pràctica aquests jocs amb nens. No obstant, pensem que això serà prompte!

Altrament, estem molt agraïdes per la col·laboració de les nostres companyes de classe, ja que ens han ajudat a reflexionar.

Gràcies!

dilluns, 16 de gener de 2012